fbpx
YCU Classroom S01 E02

YCU Classroom S01 E02

Drugi odcinek serii YCU Color Grading Classroom poświęcony Remote Gradingowi, czyli sposobie pracy, który jest coraz bardziej popularny ze względu na obecnie panującą sytuację. Pokażemy Wam jak wygląda praca zdalna, czym się różni od klasycznego modelu gradingu i dlaczego jest to przyszłość kolor korekcji.

Remote Grading, zyskujący coraz większą popularność dzięki rozwojowi technologii. Pozwala na pracę pomiędzy artystami z całego świata bez konieczności fizycznej obecności w studio. Dla nas jest to świetnie znany proces ponieważ pracujemy w nim „day2day” a większość projektów, które możecie zobaczyć w naszym portfolio powstała właśnie w ten sposób.

W tym odcinku poznacie opinie kolorystów, operatorów oraz reżyserów na temat zdalnej kolor korekcji. Dowiecie się czemu sięgają po tego typu rozwiązanie i dlaczego warto przyjrzeć się bliżej temu procesowi. Wszystko omówimy na podstawie projektów zrealizowanych w tej technologii.

 

Tym razem zabierzemy Was do grading roomu na trzy realizowane przez nas projekty. 

„Escape Attempt” – krótkometrażowy film Si-FI – reżyserami są Alex Topaller i Dan Shapiro, którzy jako grupa Aggressive zdobyli liczne wyróżnienia i nagrody za tworzone przez siebie reklamy oraz teledyski. Z fantastycznymi zdjęciami Kajetana Plisa. “A War Poem” – short z Wielkiej Brytanii w reżyserii Jordan Kalvina i Patryka Kina w roli DOP oraz spot reklamwy “Choctaw Casino”, który jest wyjątkowy ze względu na swoją nieprzeciętną intensywność graficzną.

Zobaczcie dlaczego „Grading has progressed”.

See more

see all

YCU Classroom S01 E01

YCU Color Grading Classroom – pierwszy odcinek naszej serii o kolor korekcji podczas, której zabierzemy Was do świata gradingu od kulis, prezentując case study z kilku realizowanych przez nas projektów.

see post

Tyskie „JA” won Grand Prix award at PYD Contest

Reklama konkursowa Tyskie „JA” w reżyserii duetu Helena Ganjalyan & Bartosz Szpak zwyciężyła w głównej kategorii „Grand Prix” konkursu Papaya Young Directors

see post